XVII Congreso Internacional sobre Nuevas Tendencias en Humanidades

Resumen

¿Qué estamos aprendiendo hoy? ¿De qué maneras lo estamos aprendiendo? ¿Para qué lo estamos aprendiendo? Estas preguntas sitúan tres lugares de enunciación. El primero, atravesado por la sensación de imposibilidad de enseñar algo. El segundo, por la sensación de hastío producto de las retóricas del funcionariado. El tercero deriva de la inquietud por el despliegue de prácticas profesionales y vitales en el espacio común, de manera que puedan afectar las proximidades territoriales. Esto implica, de manera transversal, la pregunta por: ¿Qué es lo común disputado en los escenarios académicos y los territorios a los que nos encontramos enlazados afectiva y políticamente? En este panorama de las dinámicas de formación, inquieta, además, la capacidad de autoorganización y autoaprendizaje que exhiben las comunidades al margen de los escenarios formales de formación, y que proponemos mirar bajo el signo de “hackers culturales”. Sus prácticas de articulación, y de experiencia colaborativa, van mucho más allá de las resistencias, para ubicarse en un terreno que más bien tiene la característica de ser un terreno de creación; entendido como el proceso de transformación adaptativa situada, de los conocimientos tutelados por el “derecho de autor”, configurado en el seno del capitalismo transnacional. Así las cosas, se desarrollan entonces las intersecciones de las preguntas planteadas en principio, y las maneras en que se articula la experiencia de construcción alternativa de conocimientos para la acción práctica cotidiana.