Resumen
Thomas Molnar (1921-2010) sostiene que la modernidad que comienza con Occam y Descartes, ha influido sobre el “concepto de hombre” en contraste con la idea clásica de éste. Este proceso, llevado a cabo principalmente a través de la aparición del subjetivismo y la exaltación del “yo”, lo que Molnar llama “conciencia individual”. Junto al cambio de concepción sobre el Hombre, la educación se vio afectada, y lo que se buscó educar en la Paideia griega y que se perfeccionó, según Molnar, en la educación de las artes liberales de la cristiandad medieval, da un giro hacia conformar esa nueva idea de Hombre. Lo que se comienza a educar, con mayor o menor conciencia, en lo que Molnar considera la modernidad, es el individuo, y el fin de la educación es el trabajo, bajo el lema: “educación para la vida”. Este fenómeno, según el autor, tiene su punto de inflexión con la Revolución Industrial. Para Molnar, en este proceso se pierde el propósito de construir un hombre libre, o lo que él llama “el desarrollo del alma”.
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Ponencia temática de un trabajo
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Filosofía, Educación clásica
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