XVI Congreso Internacional sobre Nuevas Tendencias en Humanidades

Resumen

Este trabajo es producto de la investigación llevada a cabo en una universidad tecnológica. El pensamiento crítico es la capacidad de análisis, reflexión y evaluación de información que manifiesta el ser humano con la finalidad de determinar su veracidad y a partir de ello, crear un propio punto de vista con base en la comprobación de datos. El pensamiento crítico es una opción favorable para generar aprendizajes en contextos educativos tecnológicos, ya que busca formar individuos analíticos, críticos y reflexivos, que sepan tomar decisiones y que propongan soluciones viables a situaciones de la vida cotidiana. El propósito del presente trabajo es diagnosticar el pensamiento crítico en estudiantes de la División de Tecnologías de la Información y Comunicación en una universidad tecnológica. A través de este diagnóstico se pretende, con base en los resultados, desarrollar una propuesta académica que apoye a los estudiantes en el desarrollo de soluciones a situaciones específicas. Se divide en cuatro apartados: el primero de ellos presenta las recomendaciones que hacen organismos internacionales tales como la UNESCO y la OCDE respecto a la importancia que tiene el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes; el segundo apartado presenta un breve texto sobre el origen del pensamiento crítico, así como algunas definiciones sobre este; en el tercer apartado se explica la metodología que se empleó en la investigación y la descripción de los sujetos que intervinieron en ella; finalmente se describe brevemente los resultados obtenidos en la aplicación del instrumento de diagnóstico.