Resumen
La práctica docente se ha tornado una actividad compleja debido a la multiplicidad de factores que en ella influyen. Se subraya la importancia de realizar investigaciones concretas, considerando de antemano los factores que la determinan tales como las dinámicas aúlicas, las experiencias previas de los estudiantes, la planeación adecuada de las sesiones de clase, lo que se traduce tanto en evidencias de enseñanza como de aprendizaje, marcando así la pauta para dirigir los esfuerzos hacia la formación integral del educando. Se realiza una investigación en la que se demuestra cómo una situación concreta (la carencia del pensamiento crítico y reflexivo) en un contexto específico (Estudiantes del Colegio de Bachilleres plantel 04 del Estado de Tlaxcala, México) es capaz de generar un cambio en el proceso de enseñanza-aprendizaje, demostrando que esta propuesta que no circunscribe a contextos determinados. Por lo tanto, la operacionalización de los problemas que se detecten en el aula de clases será el medio para llegar a la formación de profesores investigadores de sus propias prácticas. Lo que nos lleva a proponer, sustentar y argumentar el desarrollo de la competencia Piensa crítica y reflexivamente como ineludible, llevando a cabo procesos no sólo de análisis sino de síntesis.
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Ponencia temática de un trabajo
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KEYWORDS
"Pedagogía", " Pensamiento crítico y Reflexivo", " Investigación Educativa."
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