XVI Congreso Internacional sobre Nuevas Tendencias en Humanidades

Resumen

En la actualidad se exige de los individuos destrezas comunicativas que no sólo se limiten a la reproducción y decodificación sino que, como lo afirma Crystal, “deben ser capaces de interpretar y expresarse a través de distintos medios y en más de un idioma”. Así pues, se condujo un estudio con el propósito de crear un marco epistemológico para la reformulación de la concepción de alfabetización inicial en Venezuela. Dicha indagación se planteó siguiendo una revisión documental de los postulados del racionalismo crítico y el desaprendizaje estableciendo una deconstrucción crítica del concepto en el que se pudo evidenciar la necesidad de una falsación de supuestos anteriores a favor de un enfoque más humanista, en el que la producción y comprensión del discurso escrito se aprecie como una herramienta de crecimiento personal incluyendo en esto el uso de las Tecnologías de la Información Comunicación (TIC) como medio de socialización y construcción de conocimiento de manera cooperativa, así como el manejo de más de un idioma. Esta reformulación tiene como meta final, a largo plazo, la formación de individuos capacitados para procesar y producir conocimiento relevante orientado a las necesidades de la sociedad.