Resumen
Se estudia la relevancia de la incorporación de elementos esenciales de las humanidades en la formación de los futuros profesionales de las universidades públicas de Costa Rica. Se efectúa un acercamiento teórico de la relación de la formación integral universitaria y las competencias, habilidades y destrezas que brindan las humanidades a los alumnos, con el fin de la visión y valoración del contexto social más allá del conocimiento propio de su carrera. Este trabajo se enmarca en los ámbitos educativo y humanístico, como una confluencia de los saberes en la formación profesional y personal de los alumnos universitarios. La metodología es cualitativa, la cual se basa en el análisis documental, acerca de la inclusión y prevalencia de las humanidades en los planes de estudio de las carreras universitarias. El estudio demuestra que la perspectiva humanística se brinda como cursos de formación social, histórica, ambiental, artística, cultural y deportiva que se llevan de manera paralela a los cursos propios de carrera, que tienen un requerimiento específico de cantidad por área para cumplir con el plan de estudios, pero no necesariamente están adquiriendo una verdadera visión humanística. Se concluye la necesidad de un nuevo enfoque de la educación humanística, donde se estudie el logro de los objetivos de los cursos de humanidades de los planes de estudio, para formar profesionales con diversos saberes que permitan desempeñarse adecuadamente en el contexto nacional e internacional.
Presentadores
Katia Franceschi SojoProfesora, Escuela de Ciencias Sociales, Tecnológico de Costa Rica, Cartago, Costa Rica
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Formación Universitaria, Humanidades, Planes de Estudio
