XXII Congreso Internacional sobre Nuevas Tendencias en Humanidades

Resumen

El grupo de Educación Popular de la Universidad del Cauca y el colectivo de educadores populares de la región adelantan diversas actividades y reflexiones de las dinámicas educativas; de allí que repensar el papel de la escuela, de la educación, del educador y educadora caucana, se ha convertido en un ejercicio permanente de reflexión, reconociendo el saber construido con las mismas comunidades, sus apuestas pedagógicas, en un contexto cargado de una historia llena de inequidades, desigualdad, violencias generalizadas por diferentes grupos armados y con una educación caracterizada por sus esquemas tradicionales, pedagogías transmisionistas y una escuela alejada de la sociedad. Es por ello, que las reflexiones realizadas en el presente artículo hacen parte del trabajo que, desde el colectivo de Educadores Populares del Cauca, se adelanta, liderado hace más de un quinquenio por el grupo de Educación Popular de la Universidad del Cauca y la Asociación de Institutores y trabajadores de la Educación, en un ejercicio que busca analizar y comprender el contexto educativo caucano, generarando procesos de transformación de prácticas y discursos en la educación, en la misma sociedad.