Resumen
La cuestión de la violencia permea todas las sociedades y esferas que conciernen a la condición humana. Para pensar la violencia es necesario reflexionar sobre la complejidad que singulariza a los humanos y sus relaciones con el mundo y con los demás. El término violencia abarca múltiples dimensiones y abarca diferentes significados, siendo escrito con diferentes significados. Las formas físicas de violencia atraen más atención, pero la violencia simbólica parece ser más perversa, ya que afecta a sujetos en su dimensión subjetiva, como la exclusión social y la violación de los derechos humanos. Comprender el fenómeno de la violencia como una forma de relación humana debe sustentar los análisis de la violencia que ocurre en el contexto escolar de la modernidad y, más específicamente, en el contexto educativo brasileño. Abordamos el tema de la violencia que se presenta en el contexto escolar, a partir de diferentes datos y reflexiones provenientes de investigaciones realizadas con jóvenes y escuelas, considerando el análisis dialéctico de factores internos y externos a la escuela, así como de la política educativa y contextual. De manera intencionada, señalamos algunas potencialidades de la escuela y del equipo escolar para enfrentar y prevenir la violencia en el ambiente escolar y para la vida en sociedad. Esta discusión involucra la formación inicial y continua de los docentes, la gestión y, más ampliamente, la implementación del derecho a la educación como una política pública que debe garantizarse a todos los niños, jóvenes y adultos.
Presentadores
Débora Cristina FonsecaProfesor investigador, Departamento de Educação/ IB Unesp Rio Claro/SP, UNESP ( Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho"), São Paulo, Brazil
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Estudios cívicos, políticos y comunitarios
KEYWORDS
Violencia, Derechos Humanos, Juventud, Escuela
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