Resumen
En el presente trabajo, por medio de la técnica investigación-acción, se analiza e investiga cómo un estudiante universitario mexicano puede reflexionar, discernir y concientizarse de la importancia de reconocer la sílaba tónica que le posibilite lograr la correcta acentuación de las palabras. Se usa la estrategia didáctica del uso de memes en el contexto mexicano. Conforme la investigación avanza en comprender la deplorable falta de conciencia al acentuar las palabras, se realizan y estructuran los memes atendiendo las necesidades observables, lo que pretende demostrar la investigación es el significado de los memes en el estudiante universitario mexicano para lograr identificar la correcta acentuación.
Presentadores
Grisel Guadalupe Gutiérrez HernándezDocente, Formación integral, Universidad Tecnológica del Norte de Guanajuato, Guanajuato, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Estudios de comunicación y lingüística
KEYWORDS
Comunicación, Universitarios Mexicanos, Estrategia Didáctica, Uso de Memes, Acentuación
