XXII Congreso Internacional sobre Nuevas Tendencias en Humanidades

Resumen

La preparación y la calidad formativa que reciben el alumnado que cursa estudios de magisterio, década tras década, es de vital importancia debido a que constituyen un perfil profesional con un alto impacto, no sólo en el sistema educativo sino en las futuras generaciones de las alumnas y alumnos. En consecuencia, no podemos olvidar que unas de las salidas profesionales a la que optan este conjunto de alumnado es la preparación de unas oposiciones-concurso al Cuerpo de Maestros, que se suelen convocar, anualmente, en cada Comunidad Autónoma. Los futuros egresados serán los docentes, entre otras materias, de la enseñanza de una lengua materna cuando está concebida como un instrumento de comunicación interdisciplinar para todas las áreas de conocimiento en los diferentes estadios educativos. Desde este punto de vista, durante su proceso de formación universitaria, los alumnos del Grado de Educación Primaria han de recibir una formación específica y consolidada por parte de un profesorado universitario experto en dicha materia. En el presente póster, desde una metodología cualitativa, pretendemos exponer las reflexiones en torno a la necesidad de formación e investigación en el área de Didáctica de la lengua española del profesorado universitario. Hemos de dotar a nuestro alumnado de un conocimiento fundamentado acerca de la descripción de la lengua y el proceso de adquisición en los hablantes más jóvenes, pero también cómo se enseña, cómo se presenta en clase o cómo se secuencian los contenidos curriculares del área específica de conocimiento con la que lidiamos.