El desarrollo de la competencia comunicativa en el alumnado en riesgo de exclusión social: Una aproximación al contexto del aula

Resumen

El trabajo de las habilidades comunicativas resulta hoy día un factor clave a la hora de favorecer el desarrollo personal, académico y profesional de los estudiantes. Se trata de una necesidad especialmente acuciante al hablar de alumnos y alumnas en riesgo de exclusión social, tanto en lo que compete al ámbito escolar, como al social, familiar y cultural. La presente comunicación, que se integra en el contexto de una investigación más amplia, tiene como objetivo explorar este problema en tres sectores distintos de la comunidad educativa: profesorado, estudiantes y familias. Se presentan los resultados de una investigación de corte cualitativo y cuantitativo desarrollada en centros educativos de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) de la Comunidad Autónoma de Andalucía, mediante el uso de dos tipos de instrumentos distintos: entrevistas semiestructuradas y escalas Likert. Los resultados parciales ponen de manifiesto diferentes aspectos relacionados con las creencias del profesorado y las expectativas de familias y alumnado, que apuntan hacia la necesidad de implementar actuaciones de centro que impulsen el desarrollo de las habilidades de comunicación de los estudiantes como motor de integración social.

Presentadores

Maravillas Viciana Ortega
Profesor, Departamento de Lengua castellana y literatura, IES Diego de Siloé (Íllora), Jaén, Spain

Details

Presentation Type

Ponencia temática de un trabajo

Theme

Educación en humanidades

KEYWORDS

Educación, Alumnado, Competencia Comunicativa, Riesgo, Exclusión