XXII Congreso Internacional sobre Nuevas Tendencias en Humanidades

Resumen

Esta presentación se basa en mi participación como coinvestigadora en el proceso liderado por el Pueblo Inga de Colombia para crear una Universidad-Territorio, una universidad que camina por el territorio y en la cual se aprende haciendo a través de redes de correspondencias entre sujetos humanos y no humanos. Si bien este proyecto de universidad indígena no excluye la articulación con conocimientos occidentales biocéntricos, su propuesta se asienta en las epistemologías y pedagogías indígenas con el fin de defender y rescatar los conocimientos y las practicas de cuidado del tejido socioecológico hacía la realización permanente del Suma Kausai, el buen vivir. Claramente, este es un proceso fundamentalmente político, que tiene que ver con la participación democrática, la realización de derechos y la defensa de la cultura y el territorio. Sin embargo, no es solo eso: es también un proceso de cura de la identidad y la memoria y de construcción de futuro. Es decir, de mantenimiento integral de la vida. Frente a la desconexión de la educación de los problemas actuales que acucian a la humanidad, su incapacidad por sintonizarse y responder a la experiencia que ocurre fuera de los espacio educativos institucionales o dentro de la intimidad del sujeto cognoscente, la Universidad Indígena busca rescatar la relacionalidad de los procesos cognitivos, cuestionando la separación entre sujeto y objeto y sosteniendo la vocación del conocimiento en “la revitalización de la propia vida”.