Resumen
En la I.E.D Santa María de Ubaté (Colombia) se lleva a cabo desde febrero de 2021 el Club de Mujeres que Aprenden Matemáticas, un espacio que se desarrolla a propósito de que todas las estudiantes de básica secundaria y media del colegio son mujeres. Con este club se busca promover experiencias de aprendizaje alrededor de las matemáticas, con el fin de explorar cómo se pueden construir más escenarios de discusión, debate y participación, en los que las mujeres a temprana edad tengan encuentros con una educación matemática incluyente, diversa y significativa para sus proyectos de vida. La metodología ha consistido en: a) El espacio del club está abierto a las estudiantes que deciden asistir de forma voluntaria después de la jornada escolar. b) En estos encuentros se presentan componentes de matemáticas a través de la exposición de temáticas, la realización de actividades, el planteamiento de preguntas y la solución de dudas. c) Se llevan a cabo charlas en las que se conocen testimonios de personas que trabajan en ciencias desde diversos campos profesionales, académicos e investigativos, en las que se abordan planteamientos para combatir la aún escasa participación de las mujeres en matemáticas. Las apuestas teóricas que se han tenido en cuenta giran en torno a la consolidación de un espacio en el que se disminuyan estereotipos de género. La promoción de escenarios que apuesten por la construcción de sociedades equitativas, participativas y justas, y el fortalecimiento del trabajo en comunidad entre colegios, universidades y grupos de investigación.
Presentadores
Natalia Andrea Palomá BarreraProfesora, de Matemáticas, Institución Educativa Departamental Santa María de Ubaté, Cundinamarca, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Educación y aprendizaje en un mundo de diferencias
KEYWORDS
Educación Matemática, Enfoque de Género, Enseñanza Básica, Enseñanza Media
