Resumen
Dentro del compromiso de la Universidad de Zaragoza con la diversidad funcional está la incorporación de formación transversal sobre ésta para mejorar la inclusión social de los estudiantes y las estudiantes en esta situación. Por ello, el objetivo de este trabajo es elaborar una dinámica de formación para la inclusión aplicable a diferentes titulaciones, que mejoren la empatía y percepción de la discapacidad de los y las futura profesionales, ello en consonancia con tratados internacionales como la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad o los Objetivos de Desarrollo Sostenible. En este sentido, se trabaja conjuntamente desde la sociología de las políticas públicas y sociales y la educación para la consecución de nuestro objetivo. Para medir la efectividad de la formación se emplea un método cuantitativo, aplicando un cuestionario que evalúa la empatía y la percepción de la discapacidad. A través de la metodología del role-playing se realizan actividades de sensibilización con estudiantes de ciencias de la salud y del grado de magisterio, analizando su efectividad, mediante la aplicación de un pretest-postest. Gracias a este análisis se diseña una actividad de sensibilización entorno a la diversidad funcional con posibilidad de aplicación de forma transversal y en diferentes titulaciones, midiendo su efectividad. En definitiva, dentro de las políticas de inclusión educativa de la Universidad de Zaragoza, a través de su Oficina Universitaria de Atención a la Diversidad, es necesario establecer actividades de mejora de la empatía y la percepción de la discapacidad basándose en la evidencia de su efectividad.
Presentadores
Marta Mira AladrenResearch Staff in Training, Psychology and Sociology, University of Zaragoza, Zaragoza, Spain Raquel Lozano Blasco
PhD Student, Education Science, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, Spain Fernando Latorre
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Educación y aprendizaje en un mundo de diferencias
KEYWORDS
Educación Inclusiva, Política, Diversidad Estudiantil, Empatía, Diversidad Funcional
