Resumen
La interculturalidad es un fenómeno social, cultural, comunicativo donde más de dos culturas se relacionan o bien se combinan entre sí, por supuesto gracias a dos fenómenos importantes: la globalización y el comercio digital que han puesto en contacto individuos de diferentes culturas. La presente investigación titulada: “Identidad y diversidad de los estudiantes. Caso de estudio: Instituto Cervantes de Oran Argelia” tiene como interés mostrar el valor de la identidad dentro de la diversidad cultural de los estudiantes; es decir la interculturalidad en el ámbito de la enseñanza-aprendizaje. Pues en este instituto tenemos a docentes en su mayoría españoles y una minoría de argelinos frente a estudiantes en su mayoría argelinos y una minoría española. A partir de esa paradoja, nace el fenómeno del contacto entre dos identidades y culturas diferentes: por un lado la española y por otro lado la argelina. Por consiguiente tuvo en cuenta muchas referencias bibliográficas enfocadas en el asunto de la identidad cultural y la diversidad de los estudiantes lo que vale decir una educación incluyente. Estos factores sirven como factores en el planteamiento de nuestra problemática: ¿Cómo podemos analizar los elementos básicos para la realización de clases incluyentes de la diversidad cultural estrategias pedagógicas que permiten preservar la identidad de los estudiantes del Instituto Cervantes de Oran Argelia? La metodología que hemos seguido en nuestra investigación se inserta bajo un paradigma constructivista, donde se determinan las prácticas pedagógicas incluyentes que provocan la diversidad cultural de los estudiantes de dicho Instituto.
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Ponencia temática de un trabajo
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KEYWORDS
Identidad, Diversidad Cultural, Pedagogía Intercultural, Homogeneidad
