Resumen
El alumnado de bachillerato es un grupo de riesgo en cuanto a la somatización de la ansiedad en diferentes sistemas orgánicos al ser una etapa de una gran exigencia académica, puesto que está en juego el futuro académico y profesional. El objetivo del presente trabajo es identificar los sistemas orgánicos en los que se produce dicha somatización, así como su posible incidencia en el rendimiento académico. La muestra ha estado constituida por 381 sujetos escolarizados en 1º y 2º de bachillerato. La ansiedad ha sido medida con el cuestionario STAI (Ansiedad Estado/Ansiedad Rasgo). En cuanto a la somatización, los datos han sido recogidos con la Escala de Síntomas Somáticos Intensidad y Frecuencia. En rendimiento académico los datos proceden de las actas de la evaluación final. Los resultados obtenidos confirman una correlación positiva y significativa de la ansiedad con determinados sistemas orgánicos y una correlación negativa con respecto rendimiento académico.
Presentadores
María Lozano BarrancosProfesora asociada , Departamento de psicología evolutiva, Universidad de Alicante , Alicante, Spain María Paz López Alacid
profesor asociado, Psicología evolutiva y didáctica, Universidad de Alicante, Alicante, Spain
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Educación y aprendizaje en un mundo de diferencias
KEYWORDS
Ansiedad, Somatización, Rendimiento Académico, Bachillerato
