Resumen
La presente ponencia trata de determinar cómo las organizaciones en su proceso de gestión humana pueden identificar, desarrollar y evaluar las competencias de los trabajadores, a partir de una perspectiva sustancialmente humana, donde se aproxime al fin actual de la gestión humana, de rescatar al ser humano de una visión reduccionista, hacia una visión que contemple un ser ético y político con diversas condiciones, necesidades y capacidades humanas. Para la indagación y el análisis se procedió a consultar bases de datos electrónicas como Redalyc, Scielo, entre otras, que permitieran la reflexión crítica de categorías abordadas por enfoques del desarrollo humano, como el enfoque de las capacidades, de las inteligencias múltiples, y de las necesidades humanas, posibilitando la apertura de un modelo sostenible de capacidades y competencias de los trabajadores como seres integrales, obteniéndose un modelo estructurado con las categorías del saber, saber hacer, saber estar y saber tener, saberes fundamentados en el saber ser, que encuentra su sostenibilidad en la relación del querer hacer y el deber hacer, solamente alcanzada cuando el trabajador participa en un análisis de razonamiento y consenso siendo de utilidad la teoría de los cuatros círculos como complemento teórico. En definitiva, cuando se identifican, desarrollan y evalúan las competencias, desde la mirada del desarrollo humano, las organizaciones comienzan a operar con base y alrededor del sujeto (como ser ético y político) por encima del objeto (tarea, actividad, función, área y la misma organización), sustituyéndose el fin capital por el fin sostenible humano.
Presentadores
Michael Steven Munévar AguirreStudent, Administración de empresas, Universidad Nacional de Colombia, Caldas, Colombia Juan Nicolás Montoya Monsalve
Student, Postdoctor, Universidad Nacional de Colombia, Caldas, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Capacidades Humanas, Necesidades, Diversidad, Competencias, Aprendizaje, Sostenibilidad
