Resumen

Si se continúan considerando los museos como esos lugares que, además de “exponer” obras y piezas poco entendibles para los visitantes y que corresponden a los lugares de la “cultura” y en los que muchos no comprenden su finalidad, continuaremos pensando en una visión reduccionista de estos espacios que no trascienden más allá de la exhibición y la propuesta curatorial. Lugares que no conversan, que no generan preguntas y que no hacen participativos a sus públicos a través de la valiosa labor pedagógica que, sin duda, es tan importante como cualquier otra en los museos. Desde esta perspectiva, los aprendizajes a través de una pedagogía museística clara se mueven alrededor de un visitante activo, que cuestiona y que entra en confrontación con las colecciones a través de las diferentes didácticas de acercamiento y de interiorización que de manera acertada logrará ser mediada por el guía o animador.

Presentadores

María Camila Espinosa Rodriguez
Student, Maestría en educación, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Cundinamarca, Colombia

Details

Presentation Type

Póster

Theme

Educación y aprendizaje en un mundo de diferencias

KEYWORDS

Museos, Educación, Interculturalidad

Digital Media

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