Resumen
Esta ponencia hace parte de una investigación financiada por el Ministerio de Ciencia y Tecnología de Colombia –MINCIENCIAS – y la Gobernación de Risaralda (Colombia). Su propósito fue validar una propuesta educativa mediada por las Tecnologías de la Información y la Comunicación para desarrollar la literacidad en adolescentes y jóvenes del Sistema de Responsabilidad Penal Adolescente de un Centro de Reeducación de Menores. El enfoque metodológico fue mixto con un método de orden concurrente, pues se inició con una medición cuantitativa, durante el desarrollo se acudió a técnicas cualitativas (observaciones, grupos focales y entrevistas), y se finalizó con una nueva medición. Los hallazgos cuantitativos en los niveles iniciales y finales de literacidad señalaron las transformaciones, persistencias y dificultades de los adolescentes y jóvenes en lectura y escritura. Se evidenciaron niveles bajos en la comprensión de información implícita y el análisis crítico-valorativo de los textos, porque los participantes no lograron dar cuenta del contexto de producción del texto, su intencionalidad y posición ideológica. Estos resultados se contraponen en la producción textual, pues lograron posicionarse dentro de su contexto, brindando un análisis cuestionador y reflexivo frente a este. Los hallazgos cualitativos mostraron que los procesos de lectura y escritura implementados durante el desarrollo de la propuesta educativa llevaron a los participantes a indagar sobre sus ideas, circunstancias, proyectos, sueños y temores; les impulsaron a cuestionarse y a mirar de manera más profunda su propia realidad, lo que generó nuevas discursividades y los situó frente a reflexiones que quizás antes no habían explorado.
Presentadores
Karen MachadoStudent, Maestría, Universidad Tecnológica de Pereira, Risaralda, Colombia Karolaim Gutierrez
Student, Phd, Universidad Tecnológica de Pereira, Risaralda, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Educación y aprendizaje en un mundo de diferencias
KEYWORDS
Literacidad, Jóvenes, Adolescentes, Sanción Penal
