Resumen
El trabajo con población universitaria exige al día de hoy la visibilización de la importancia de promover en el alumnado la oportunidad de desarrollar las competencias necesarias para la atención de múltiples problemáticas dentro de su campo de acción, gestionando sus habilidades para el trabajo en equipo, la resolución de conflictos, el trabajo interdisciplinario, el desarrollo de propuestas y alternativas que les permitan incidir activamente en la sociedad. Lo anterior, sin duda es un campo en donde la salud mental y los factores protectores tales como la resiliencia marcarán la diferencia. Con relación a lo anterior, se realizó el estudio denominado “Soy resiliente cuando…”, con el objetivo de identificar la autopercepción de los estudiantes respecto a los factores que les permiten sobreponerse a situaciones adversas. Participantes: Estudiantes de pregrado, de los diferentes programas de licenciatura del Centro Universitario de Ciencias de la Salud, de la Universidad de Guadalajara. Resultados: Total de respuestas 47 (participantes). Con base en las respuestas obtenidas observamos que los 3 tipos de respuestas que más resultados obtuvieron son las que estás relacionadas con conductas de afrontamiento (23.4%), siendo esta clasificación la más alta, seguida por actividades sociales y conductas de autocuidado, con un 14.9% de respuestas obtenidas cada una.
Presentadores
Patricia AlcaláDocente , Clínicas de Salud Mental, Universidad de Guadalajara, Jalisco, Mexico Mónica Almeida López
Gerardo Aguilera Rodríguez
Coordinador de la Licenciatura en psicología / Profesor de tiempo completo , Departamento de Neurociencias , Universidad de Guadalajara , Jalisco, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Educación y aprendizaje en un mundo de diferencias
KEYWORDS
Resiliencia, Educación Superior, Salud Mental
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