Resumen
La resolución de problemas matemáticos se emplea como una estrategia en el aprendizaje de las matemáticas, lo que implica la puesta en práctica de distintas competencias. Según datos de la OCDE en la evaluación PISA, en México el 56% de alumnos de 6º grado se encuentra en el nivel de competencia II, lo cual se puede ver reflejado en los bajos niveles de desempeño matemático de los estudiantes. Una alternativa sugiere el uso del método POLYA, que consiste en una secuencia de pasos que van desde la comprensión hasta la evaluación de los procedimientos empleados para la resolución de Problemas Matemáticos. Así, el presente trabajo de investigación de alcance correlacional, tuvo como objetivo analizar el efecto del método POLYA en la resolución de problemas matemáticos en Estudiantes de Quinto Grado de Educación Elemental. Se utilizó un diseño preexperimental pre test y post test con un solo grupo. A partir de los resultados obtenidos se observa que la implementación del método de POLYA tiene un efecto positivo en la adquisición de competencias para la resolución de problemas matemáticos en alumnos de primaria pública.
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Educación y aprendizaje en un mundo de diferencias
KEYWORDS
Aprendizaje, Competencias, Estrategia, Método POLYA, Resolución de Problemas Matemáticos
