XXIV Congreso Internacional sobre Diversidad en Organizaciones, Comunidades y Naciones

Resumen

Se analiza el impacto de algunas variables académicas y culturales en el la calidad docente. Inicialmente se construye una base de datos con una variable dependiente denominada desempeño docente y 20 variables independientes. Este proceso se realiza mediante la plataforma libre denominada Weka. Como resultado de esta investigación se encuentra tres grupos de estudiantes, con tres conjuntos diferentes de variables independientes capaces de predecir la calidad docente. En el primer grupo de estudiantes, con una efectividad superior al 90% se encuentran las siguientes variables: preparación adecuada de clases, respetar las reglas del juego, asesoría adecuada, adecuación de los métodos de enseñanza, ser justo. En el segundo grupo de estudiantes, con una efectividad superior al 84%, se encuentran las siguientes variables: las fortalezas del docente le ayudaron a aprender, se aprende con profundidad, el docente hizo todo lo posible por que aprendiera, vería otra asignatura con este docente. Finalmente, en el tercer grupo, con una efectividad superior al 78%, se establecen las siguientes variables: Tiempo dedicado a la asignatura, motivo de inscripción de la asignatura, preparación adecuada de clases, asesoría adecuada, propicia relaciones con otras asignaturas y/o contextos, trabaja de forma agradable, promueve la argumentación y reflexión crítica, promueve el aprendizaje autónomo, motiva los temas tratados, se preocupa por que cada uno aprenda, adecua sus métodos de enseñanza, respeta las reglas del juego, es justo, transforma su forma de pensar con respecto a la asignatura, vería otra asignatura con este docente, las fortalezas del docente le ayudaron a aprender.