Resumen
La pérdida del idioma es un problema que ocurre en todo el mundo. Cada año mueren más y más idiomas debido a presiones sociales, políticas, financieras, educativas y gubernamentales. Desafortunadamente, muchas veces los idiomas se perciben como un simple código de comunicación cuando los idiomas significan personas, ya que cada idioma representa a sus hablantes. Una lengua representa una comunidad llena de historia, conocimiento, cosmovisión, tradiciones e historias. Por lo tanto, todos los idiomas deben ser respetados, mantenidos y promovidos. Esta es una de las razones por las que se debe prestar más atención a las lenguas, especialmente a las que corren el riesgo de desaparecer. En esta presentación, se enfatiza que la educación inclusiva se puede utilizar como herramienta para prevenir la pérdida de idiomas a través de programas bilingües y clases de idiomas de calidad. Se proporcionarán ejemplos para lograr este objetivo con base en los hallazgos de un estudio de investigación cualitativo realizado en una escuela primaria bilingüe hispano-indígena tsotsil en Chiapas (México). Los niños tsotsiles, así como sus instructores, han tomado la iniciativa de promover su lengua y cultura indígenas a través de una variedad de actividades como festivales de música, concursos de poesía, obras de teatro, etc. Se encontró que los participantes abrazan la diversidad cultural y lingüística preservando su propia lengua indígena y aprendiendo español y otros idiomas.
Presentadores
Karla Del Carpio OvandoProfessor, Department of World Languages and Cultures, University of Northern Colorado, Colorado, United States
Details
Presentation Type
Theme
Educación y aprendizaje en un mundo de diferencias
KEYWORDS
Derechos Humanos, Educación Bilingüe, Inclusión, Lenguas, Niños Indígenas, Preservación
