Resumen
El ámbito educativo es un espacio transformador que debemos tomar como punto de partida para generar cambios sociales. Así pues, el aula nos ha parecido el lugar idóneo para generar sinergias entre la educación literaria y la artística, además de una vía para promover prácticas innovadoras en los centros educativos que redefinan los límites entre asignaturas y cuestionen las vías tradicionales de aprendizaje e integración de contenidos. Ante este paradigma, realizamos una propuesta de mejora educativa a través de un estudio de caso, con el fin de activar la motivación ante los clásicos literarios, fomentar la interdisciplinariedad e integrar una actitud activa del discente ante la materia curricular. En el estudio participaron tres grupos mixtos de un centro público de tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria durante el curso 2018-2019. Los resultados de este proyecto evidencian que el estudiante integra mejor el contenido cuando se le da la posibilidad de participar de forma activa y así desarrolla cualidades como la autonomía, la creatividad, la habilidad de trabajar en equipo y, sobre todo, la capacidad de aprender a aprender. En definitiva, esta propuesta explora otras posibilidades pedagógicas para que el profesorado de secundaria enseñe a través de las artes.
Presentadores
María Pareja-OlcinaAssociate Professor, Spanish Philology, Universidad Jaume I de Castellón, Valencia, Spain
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Educación Activa, Lengua y Literatura Española, Secundaria, Arte y Literatura
