Resumen

El currículo en la escuela ha sido una gran paradoja por resolver. Los cambios sociales, la fluctuante información en la que nos sambullimos a diario, las problemáticas sociales han generado nuevas inquietudes en los maestros de artes visuales, que han orientado su práctica intentando conectar los intereses de los estudiantes con lo que mandatan los lineamientos establecidos por la política educativa vigente. En este sentido, el presente estudio se enfocó en identificar en el discurso de maestros y maestras de Chile y Colombia, sus percepciones frente al desarrollo curricular en su práctica educativa.

Presentadores

Yesica Olarte Moreno
Coordiandora, Facultad de Educación, Universidad de Antofagasta, Chile

Details

Presentation Type

Ponencia temática de un trabajo

Theme

Pedagogías de las artes

KEYWORDS

Currículo, Educación, Artes

Digital Media

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