XIX Congreso Internacional del Arte en la Sociedad

Resumen

El aprendizaje de un idioma extranjero no supone solo la adaptación a un nuevo sistema de signos, sino implica la adaptación a un nuevo entorno extranjero y, en muchas ocasiones, desconocido para los aprendices. En este sentido, no podemos negar el gran potencial lingüístico y cultural que ofrecen las obras de arte. La familiarización del alumnado con el arte nacional del país cuyo idioma estudia fomenta el desarrollo de la competencia cultural del alumnado. El lenguaje y el arte se nutren el uno del otro. Dentro del presente estudio no se pretende convertir las clases prácticas del idioma en clases de historia del arte, sino se opta por la adaptación de las obras de arte clásicas a diferentes niveles de dominio del idioma ruso y diferentes objetivos didácticos, contenidos léxicos y gramaticales del plan docente. La experiencia artística que recibe el alumnado a través de las obras de arte (pintura, música, literatura, teatro, ópera) ayudan a sumergirse en el mundo del arte, buscar respuestas a preguntas planteadas por el artista, encontrar el significado y su propia interpretación de cada una de las obras propuestas y, por último, entreabrir el telón de un gran bagaje cultural que ofrece el arte en el sentido más amplio de la palabra.