Los artículos publicados en la Revista Internacional de Aprendizaje son revisados por pares de doble ciego por al menos dos expertos en el campo. Los revisores por pares, que son seleccionados e invitados por el equipo editorial y/o por los editores invitados, aportan asesoramiento por escrito y de manera individual sobre cada artículo. En general, los revisores por pares recomendarán que los artículos sean publicados, se publiquen después de realizar revisiones menores o revisiones de mayor calado, a los que se invita a volver a enviarlos después de realizar revisiones importantes; por último, los artículos podrán ser rechazados. Los editores, los revisores y los autores están de acuerdo con los estándares de conducta ética basados en las Prácticas Básicas del Comité de Ética en Publicaciones (COPE). Para obtener más información sobre políticas y prácticas, consulte nuestras Pautas de Ética de Publicación.

Editores

• José Luis Ortega Martín, Universidad de Granada, España
• Tatjana Portnova, Universidad de Granada, España

Consejo Editorial

• Erika González García, Universidad de Granada, España
• María Santamarina Sancho, Universidad de Granada, España
• Gracia González Gijón, Universidad de Granada, España
• Pilar Núñez-Delgado, Universidad de Granada, España
• Nora M. Basurto Santos, Universidad Veracruzana, México
• Santiago Pozo Sánchez, Universidad Internacional de La Rioja, España
• José Ruiz Mas, Universidad de Granada, España
• Patricia Arnaiz Castro, Universidad de las Palmas de Gran Canaria, España
• Juan Antonio López Núñez, Universidad de Granada, España
• Silvia Corral Robles, Universidad de Granada, España
• Tamara Gorozhankina, Universidad de Granada, España
• Tanya de Hoyos, Defense Language Institute, California, Estados Unidos
• Yonatan Puon Castro, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México
• Verónica Sánchez Hernández, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México
• Yessica Sánchez Hernández, Universidad de Granada, España
• Fermín Martos Eliche, Universidad de Granada, España
• Borja Manzano Vázquez, Universidad de Granada, España
• Rubén González Vallejo, Università degli Studi di Macerata, Italia
• Noel Angulo Marcial, Instituto Politécnico Nacional, México
• Diana Claudeth Sabillón Zelaya, Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Honduras
• Roger Ricardo Ríos Rámirez, Universidad Nacional de la Amazonía Peruana, Perú
• Antonia de la Torre Risquez, Universidad de Huelva, España

Comité Científico

• José Luis Ortega Martín, Universidad de Granada, España 
• Tatjana Portnova, Universidad de Granada, España
• Francisco Lorenzo Bergillos, Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, España
• Carmen Aguilera Carnerero, Universidad de Granada, España
• Nora Margarita Basurto Santos, Universidad Veracruzana, México
• Claudia del Socorro Nieto Cruz, Universidad Nacional de Colombia, Colombia
• Salvador Ponce Ceballos, Universidad Autónoma de Baja California, México
• Dimitrinka Nikleva, Universidad de Granada, España
• Enrico Bocciolesi, Università degli Studi di Urbino 'Carlo Bo', Italia
• Jorge Paredes Giménez, CEIP Rosa Serrano de Paiporta, España
• Erick Radaí Rojas Maldonado, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, México
• Aurora Biedma Torrecillas, Universidad de Granada, España
• Pilar López García, Universidad de Granada, España
• Mario Alberto Vestfrid, Fundación Argentina de Neurociencias y Ciencias Cognitivas, La Plata, Argentina
• Marta Alicia Tenutto Soldevilla, Universidad de Palermo, Argentina
• Sílvia Ester Orrú, Universidade de Brasília / Universidade Federal de Alfenas, Brasil
• Carmen Vazquez Dominguez, Universidad de Cádiz, España
• Rubén González Vallejo, Università degli Studi di Macerata, Italia
• Mª Teresa del Olmo Ibáñez, Universidad de Alicante, España
• Kristi Jauregi-Ondarra, Universidad de Utrecht, Países Bajos
• Raúl Tárraga, Universidad de Valencia, España 
• Maria Eufemia Freire Tigreros, Universidad Santiago de Cali, Colombia
• Humberto Andrés Álvarez Sepúlveda, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile
• Cristina M. Castillo Rodríguez, Universidad de Málaga, España
• Rosa M. Rodríguez-Izquierdo, Universidad Pablo de Olavide, España​

Responsable de Edición:

•  Regina A. Quero Hermosilla, Red de Investigación de Aprendizaje