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Ponencia plenaria - Umberto Ansaldo

Umberto Ansaldo, Profesor de Lingüística, Universidad de Sídney, Australia

"Threatening Languages. Can Linguists Contribute to a Better World?"

This talk has two aims. In line with one of the conference's overarching themes, I first want to address the issue of how the humanities, interpreted in a very broad sense, can and should contribute to an improved society. While there are many ways in which this can be done, I focus here in particular on social justice. To illustrate this within my own field, I then zoom in on the topic of linguistic nationalism, and ethnolinguistic discrimination. I critically review ideologies of language policy and education, as well as ways in which academia fails to make a difference - my own work included.

Media embedded July 1, 2020

Umberto Ansaldo comenzó su carrera académica como estudiante de lengua y literatura china en la Universidad de Venecia, Italia. Luego obtuvo un Doctorado en Lingüística por la Universidad de Estocolmo, Suecia. Desde entonces ha estado investigando los idiomas del este, sur y sudeste de Asia, enfocándose en procesos sociohistóricos y tipológicos. También, ha publicado y editado varios volúmenes y artículos sobre Pidgin y lenguas criollas, su evolución e historiografía. Entre 2005 y 2010, el profesor Ansaldo dirigió un proyecto que dio como resultado una descripción completa y documentación de un idioma en peligro de extinción, conocido como malayo de Sri Lanka. En julio de 2018, el profesor Ansaldo asumió un nuevo puesto como Director de la Escuela de Literatura, Artes y Medios (SLAM) en la Universidad de Sydney. En las dos décadas anteriores, el profesor Ansaldo enseñó en la Universidad Nacional de Singapur, la Universidad de Amsterdam, y más recientemente se desempeñó como Jefe de la Escuela de Humanidades de la Universidad de Hong Kong. Además de lingüística, ha impartido cursos sobre Asia moderna, estudios de conflictos y defensa personal. Su interés más reciente es la gestión de la educación superior y el liderazgo académico.