Resumen
La Educación Artística es una de las materias más recurrentes en las etapas de Educación Infantil y Educación Primaria, pues reúne los ingredientes necesarios para atender una formación de carácter integral e innovador desde las primeras etapas educativas. Entender, conocer e investigar desde edades tempranas los fundamentos de las artes y las imágenes propicia el desarrollo de la percepción, la creatividad, la sensibilidad y de una iniciativa personal que permite hacer frente a la resolución de situaciones no necesariamente artísticas. La formación inicial de docentes debe facilitar a sus educandos los medios y las capacidades didácticas necesarias para llevar a las aulas un conocimiento artístico renovado. Desde esta perspectiva formativa, el presente trabajo pretende ser una propuesta para acercar el arte a la escuela a través de la oferta educativa de las instituciones museísticas, convertidas de un tiempo a esta parte en germen de actividades culturales. Para su desarrollo hemos tomado como referencia la oferta didáctica de los principales museos españoles. Del análisis llevado a cabo se desprende que los aportes de los Departamentos de Educación y Acción Cultural (DEAC) de aquellos, reinventados en el contexto de la COVID-19, son un referente fundamental para desarrollar en el colectivo docente competencias propias de un enfoque metodológico novedoso en el contexto de la educación en artes. Esta orientación se aleja de la formulación y el desarrollo de actividades miméticas y carentes de un ingrediente cultural que, en ocasiones, han puesto un sello de identidad erróneo al concepto de Educación Artística.
Presentadores
Pedro Victorio Salido LópezProfesor , Departamento de Didáctica de la Educación Física, Artística y Música, Universidad de Castilla-La Mancha, Ciudad Real, Spain
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Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Cultura, Educación, Museo, Visitantes
