Prohibido tocar: Cultura y Patrimonio al alcance de todos

Resumen

Una obra, Patrimonio de la Humanidad, al ser considerada algo inamovible, se convierte en espacios vacíos, imágenes deterioradas, inseguras y obsoletas. Los sitios protegidos no deberían considerarse intocables. La resiliencia arquitectónica es la capacidad de una estructura de seguir funcionando ante el paso del tiempo y no convertirse en una megaescultura que está para ser contemplada, como una pieza de arte en un museo, una imagen incomprendida, detrás de un letrero que advierte “Do not touch”. El objetivo es restablecer los espacios patrimoniales para recuperar su imagen y responder a los requerimientos de la era y tiempo y no ser tratados como ruinas. Para ello se realiza un levantamiento de espacios culturales de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), a través de una plataforma digital, catálogo como base interna para favorecer intervenciones culturales y recreativas, que respondan al compromiso por difundir la cultura, la recreación y lograr un mayor bienestar social. Entre los resultados, destaca la elaboración de un catálogo de espacios culturales Patrimonio de la UNAM, a través de un diseño basado en un archivo de imágenes tecnológicas de arquitectura. El rescate de los espacios con modificaciones factibles, significativas, puntuales y rápidas, puede corregir una problemática social, favoreciendo la recreación, cultura, educación, actividad física, y fomenta un sentido de comunidad, y aporta una imagen más sana que logra desviar a la población de los fenómenos de depresión, soledad y aislamiento que frecuentemente termina en adicciones, actividades ilegales y violencia.

Presentadores

Andrés Ramírez

Diana Orozco Moguel
Arquitecta, Facultad de Arquitectura, Universidad Nacional Autónoma de México, Distrito Federal, Mexico

Fernanda Rodríguez Domínguez
estudiante, UNAM

Details

Presentation Type

Ponencia temática de un trabajo

Theme

Imagen y sociedad

KEYWORDS

Archivo de Imágenes, Arquitectura, Patrimonio, Cultura, Arte, Tecnologías, Comunidad, Educación

Digital Media

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