Resumen
Este artículo revisa el estado del arte de las investigaciones que han evaluado hasta el momento las interacciones entre los humanos y las tecnologías musicales. El objetivo es estudiar cuántas de las investigaciones existentes en este campo han evaluado la singular interacción proactiva, creativa y expresiva de los usuarios tecnológicos, y cuántas integran además aspectos relacionados con la educación, la salud y el bienestar. La cuarta revolución industrial hipernormaliza progresivamente la creatividad. Su paradigma tecnosimbólico afecta a ciencia, educación, uso y apropiación de la tecnología. Como consecuencia, la rigidez de la estandarización y automatización normaliza los procesos de aprendizaje creativos, generando disonancias cognitivas que afectan a la salud y el bienestar de las personas, evidenciando la necesidad de encontrar diseños tecnológicos flexiblemente humanizados. Este estudio valora la práctica musical como una de las áreas creativas que más está revolucionando el campo de la interacciones tecnológicas cognitivas. A través de una metodología mixta, basada en la recopilación, el análisis y la interpretación de las fuentes más pertinentes, recabadas en tres de las principales bases de datos científicas, se obtiene un porcentaje escaso de investigaciones relacionadas con el objeto central de búsqueda. Los resultados evidencian esta carencia, al tiempo que señalan la oportunidad para implementar evaluaciones alternativas del diseño de la tecnología musical, aportando experiencias creativas y singulares en tiempo real, con el fin de facilitar la búsqueda crítica y proactiva de nuevos paradigmas tecnológicos, más respetuosos, flexibles y resilientes con la educación, la salud y el bienestar.
Presentadores
César Daniel Pascual-VallejoMusic therapist & PhD student, FORMACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, Universidad de Salamanca (USAL), Salamanca, Spain Marcos Cabezas González
Profesor-Investigador, Didáctica, Organización y Métodos de Investigación, Universidad de Salamanca, Salamanca, Spain Sonia Casillas Martín
Profesora-Investigadora, Didáctica, Organización y Métodos de Investigación, Universidad de Salamanca, Salamanca, Spain
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Hipernormalización, Aprendizaje Creativo, Tecnología Musical, Flexibilidad Evaluativa, Salud, Bienestar
