XI Congreso Internacional de Salud, Bienestar y Sociedad

Resumen

La propuesta de construir colonias escolares de vacaciones se exploró en Colombia durante el primer cuarto del siglo XX. En principio se trató de campañas y reformas educativas para mejorar las difíciles condiciones de la población, especialmente la rural, como ocurrió en el cuatrienio presidencial conocido como «La Revolución en Marcha» (1934-1938), de Alfonso López Pumarejo, período en el cual las reformas educativas y las estrategias de salud pública cobraron un mayor alcance y, con ellas, la injerencia del Estado en la inspección y la vigilancia de la educación y la salud de la infancia. Justamente, éste fue el período en el que la preocupación por las condiciones de vida de la población condujo a la creación de “La campaña de Cultura Aldeana”. En Colombia, el sistema de colonias escolares se dio en sus dos modalidades: Unas fueron de orden permanente, las cuales atendían la rehabilitación física de los escolares pertenecientes a climas malsanos y que eran transportados desde regiones donde el paludismo y la anemia hacían estragos en los cuerpos infantiles, y en las que rotaban los colonos durante cuatro temporadas al año, cada una de tres meses; las otras eran de orden transitorio, funcionaban sólo durante el período de vacaciones.