Resumen
La percepción de los estudiantes universitarios sobre el estrés académico es fundamental, ya que proporciona información valiosa sobre la eficiencia y aceptabilidad de los métodos educativos. El objetivo es evaluar las diferencias en los factores de estrés percibidos por los estudiantes de primer año de odontología durante el primer y segundo semestre según género, mediante un estudio descriptivo exploratorio, longitudinal y no experimental. En mayo y octubre de 2016 se aplicó la versión en español del Dental Environment Stressors (DES), adaptado y validado para estudiantes de odontología en la Universidad San Sebastián (Concepción, Chile). La muestra consistió en 83 estudiantes de primer año. La comparación de las variables en estudio (estrés y sus dimensiones) entre los dos períodos comparados, en general y considerando los géneros, se realizaron mediante la prueba t-Student, previa estimación de existencia o no de igualdad de varianzas entre los grupos mediante la prueba F de Fisher. En la segunda medición, la dimensión “Formación clínica” en mujeres fue el único componente que mostró diferencias significativas con valores superiores de la media. Existe una percepción de estrés para todos los ítems del cuestionario DES; las mujeres tuvieron una mayor puntuación en la dimensión “Formación clínica”.
Presentadores
Pilar Torres MartínezDentista, Facultad Odontología, Universidad San Sebastián, Bío-Bío, Chile Juan Fonseca-Molina
Universidad San Sebastián, Chile Carolina Alejandra Barrios Penna
Docente, Universidad San Sebastián Valentina Calbacho-Contreras
Universidad San Sebastián, Chile Javiera Paz Aguirre-Bustamante
Universidad San Sebastián, Chile Marcelo Fernández-Sagredo
Universidad San Sebastián, Chile Víctor Patricio Díaz Narváez
Research Proffesor, Dentistry Faculty, Universidad Andrés Bello, Chile
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Estudios Longitudinales, Chile, Estudiantes de Odontología, Estrés Psicológico
