XI Congreso Internacional de Salud, Bienestar y Sociedad

Resumen

La violencia escolar (VE) es una problemática compleja que preocupa a la sociedad, afecta la calidad de la educación, la salud y el bienestar de los niños, adolescentes, familiares y comunidades en condiciones de riesgo psicosocial. Este trabajo se interesó en comprender los significados atribuidos a la VE desde las voces de actores claves de instituciones educativas ubicadas en zonas de alta vulnerabilidad social en Colombia. El estudio se realizó bajo una metodología cualitativa de corte narrativo, con 50 participantes entre docentes, estudiantes y padres de la familia. Los siguientes relatos evidencian las influencias mutuas entre la violencia familiar, escolar y barrial: “el papá pasa es con un juego pegando y manoteando y yo digo, no veo respeto con el papá, no se respetan papá con el hijo” (Madre11); “la violencia es cuando las pandillas cogen el puñal (…) y los niños ven eso” (Estudiante10). Se concluye que la exposición a actos violentos son superiores en contextos desfavorecidos. Los problemas socioeconómicos, la exclusión social y la pobreza aumentan la vulnerabilidad y el estrés acumulativo en los microsistemas que rodean a la infancia. La VE se convierte en una expresión de las dinámicas violentas de una sociedad que la ha naturalizado, por lo tanto, se requiere deconstruir lo aprendido en términos de prácticas violentas y dar paso a relaciones saludables en las que primen la tolerancia y el respeto a la diferencia entre otras acciones de cuidado y protección para forjar circuitos de paz y de bienestar.