Resumen
Los estudiantes de enfermería se enfrentan a diversas situaciones estresantes en su formación. Las más trascendentes se dan en la práctica clínica donde viven un contexto real; sin embargo no tienen una preparación emocional para hacer frente a estas circunstancias y deben afrontarlas con recursos propios. El objetivo es examinar el afrontamiento y manejo emocional de los estudiantes de enfermería durante su formación. Se trata de un estudio cualitativo con enfoque exploratorio y descriptivo. La recolección de datos se llevó a cabo por medio de testimonios personales en un grupo focal de 7 estudiantes, notas de campo y observación participante. Surgieron tres categorías: 1) Primer contacto con situaciones estresantes en prácticas clínicas a lo largo de la formación. 2) Afrontamiento del evento estresante. 3) Desarrollo de herramientas de afrontamiento en los estudiantes. Las situaciones estresantes que viven los estudiantes de enfermería son reales pero tienden a invisibilizarse. El afrontamiento está dado por las propias herramientas y competencias emocionales que posee el estudiante, basadas en la reflexión, la espiritualidad y la socialización. Por ello es importante que durante los primeros años de formación éstas se desarrollen favoreciendo su calidad de vida y salud mental.
Presentadores
Elizabeth Martinez BahenaProfesora, FES Iztacala Enfermería , Universidad Nacional Autónoma de México, Mexico Diana Cecilia Tapia Pancardo
Profesor Titula C definitivo, División de Investigación y Posgrado, UNAM, Mexico
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Presentation Type
Theme
KEYWORDS
Afrontamiento, Estrategias de Afrontamiento, Inteligencia Emocional, Estudiantes de Enfermería
