X Congreso Internacional de Salud, Bienestar y Sociedad

Resumen

La presente investigación tuvo como finalidad evaluar y promover el bienestar en personas con diversidad funcional intelectual, teniendo como eje rector el modelo de la diversidad funcional y los planteamientos de la psicología positiva, específicamente, de la teoría PERMA. La investigación fue de tipo mixta; para el método cuantitativo, se diseñó, validó y aplicó una encuesta exploratoria de Bienestar, respondida por 52 personas con diversidad funcional. Por otro lado, en el método cualitativo, se realizaron 22 entrevistas semiestructuradas y desarrolladas con las personas con diversidad funcional, sus madres (y familiares), así como con su profesorado. En síntesis, la investigación concluyó que las personas con diversidad funcional poseen un buen repertorio de emociones positivas, experimentan escasas actividades que fomenten su involucramiento tanto en la escuela como fuera de ella, así como que desconocen sus principales fortalezas personales. No cuentan con un círculo social de pares, únicamente con su medio familiar, que en ocasiones actúa de manera sobreprotectora, particularmente con las mujeres; sienten que su vida cobra más significado cuando son útiles para otras personas y les pueden ayudar, y su planteamiento de metas es escaso, debido a que no se les fomenta independencia y autonomía. Ante ello, se diseñó y desarrolló un programa enfocado en el bienestar, dirigido tanto a los participantes como a sus familias. Una de las recomendaciones que se plantean es la necesaria revisión de los paradigmas relacionados con la diversidad y el bienestar, pues parecen condicionar el bienestar de las personas con diversidad funcional intelectual.