Resumen
La simulación clínica es una potente metodología que permite en entrenamiento de habilidades técnicas y no-técnicas en equipos de salud. Asimismo, posibilita la adquisición de competencias en situaciones simuladas, donde los participantes puede cometer errores, aprender de ellos sin riesgo de daño para el paciente. El presente trabajo presenta los resultados de una investigación llevada a cabo en el Hospital Universitario de Simulación Clínica de la Universidad Nacional Arturo Jauretche, Es un estudio no experimental de tipo descriptivo y corte transversal. La muestra se conformó por 200 estudiantes avanzados de carreras de salud quienes resolvieron casos clínicos en simuladores de alta fidelidad dónde se evaluaron el desempeño las habilidades no-técnicas; Liderazgo, Resolución de problemas, Conciencia de situación, Comunicación y Utilización de recursos. Los resultados evidenciaron diferencias estadísticamente significativas entre varones y mujeres. Ellos obtuvieron desempeños superiores en Liderazgo, Conciencia de situación, resolución de problemas y utilización de recursos, Con respecto a las habilidades en la comunicación no se evidenciaron diferencias significativas. Las diferencias evidenciadas en el presente estudio podrían expresar inequidades en ellas, aspectos que deben de ser tenidos en cuenta con el objetivo de aumentar su seguridad y confianza en el manejo de habilidades no técnicas. Se señala la necesidad de profundizar en el estudio de diferencias por género en estudiantes de carreras de salud. Incorporar la conciencia de género en el currículum formal de la en carreras de la salud permite la apertura a responder las necesidades de mujeres, varones y personas LGBT+ en salud.
Presentadores
Carolina Iris Pereyra GirardiInvestigadora y docente, Instituto de Ciencias de la salud, Universidad Nacional Arturo Jauretche, Buenos Aires, Argentina Norma Beatriz Raúl
Teacher, Instituto de Ciencias de la Salud, Universidad Nacional Arturo Jauretche, Argentina
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Simulación Clínica, Habilidades No Técnicas, Estudiantes Universitarios, Género
