Resumen
Como la propia definición de discapacidad intelectual y/o del desarrollo (DI/DD) indica, las dificultades que afrontan las personas con discapacidad se originan no sólo a causa de sus limitaciones personales, sino también debido a las condiciones restrictivas del contexto. Precisamente, las escasas oportunidades y los pocos recursos de los que dispone el entorno para satisfacer las demandas formativas de los adultos mayores con DI/DD se constituyen como principales impedimentos para el ejercicio del derecho a la autodeterminación entre esta población. Teniendo en cuenta la elevada incidencia de la autodeterminación sobre la calidad de vida y la salud, y partiendo de la base de que el ejercicio de la autodeterminación es un principio declarado en diversos mecanismos legislativos, la necesidad de proveer apoyos que posibiliten a las personas con DI/DD que envejecen adquirir y expresar habilidades relacionadas con este concepto se convierte en una realidad apremiante. La presente investigación parte precisamente de este escenario innovador y se aboca a la comprensión de las necesidades formativas sobre autodeterminación que presentan los adultos mayores con DI/DD en el contexto chileno, para elaborar una propuesta formativa (desde un enfoque participativo y democrático) que promueva aprendizajes que les permitan ejercitar y expresar habilidades vinculadas con este importante constructo. Todo lo anterior con el propósito de contribuir, en la medida de lo posible, a erradicar la constante vulneración de derechos que hasta la fecha define la realidad de esta población tan específica y a la vez tan olvidada.
Presentadores
Izaskun Álvarez AguadoAcadémico Investigador, Facultad de Salud y Ciencias Sociales, Universidad de Las Américas, Chile
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Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Autodeterminación, Enfoque Participativo, Discapacidad Intelectual, Personas Mayores
