Resumen

En la realidad actual de las instituciones educativas se han hecho presentes nuevos retos; por un lado, se percibe una mayor apertura a la prevención y cuidado de la salud; por otro lado, se hace necesario brindar espacios cada vez más inclusivos y libres de riesgos psicosociales. La pandemia por COVID-19 trajo consigo cambios en distintos ámbitos, entre ellos un catalizador de emociones que ha provocado afectaciones a nivel individual, familiar y social. En el presente trabajo se muestra la evolución que ha tenido el abordaje de la salud mental en una institución educativa en México a través del establecimiento de estrategias con enfoque integral entre varios departamentos y equipos, para promover la cultura de la prevención, detección y cuidado de la salud, bienestar emocional y riesgo psicosocial en la comunidad. A través de la metodología de análisis-síntesis se realizó revisión de literatura que documenta acciones para la salud mental en estudiantes universitarios, de estrategias e iniciativas centradas en la promoción y la prevención de la salud mental en instituciones educativas, lo que dio origen a una propuesta de programa enfocado en la atención al desafío de entender las necesidades y definir los roles que juegan estudiantes, cuerpo docente y miembros de la comunidad en el cuidado y soporte a la salud mental.

Presentadores

Patricia Paez Manjarrez
Coordinator / Teacher, Student development center , CETYS Universidad, Baja California, Mexico

Alexia Escutia Elías
Psicóloga, Programa de Atención a la Salud Mental y Bienestar Psicológico, CETYS Universidad, Mexico

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Presentation Type

Ponencia temática de un trabajo

Theme

Salud y educación

KEYWORDS

Salud Mental, Bienestar Psicológico, Institución Educativa

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