XIII Congreso Internacional de Salud, Bienestar y Sociedad

Resumen

Objetivo: Implementar terapias de relajación multimodales en estudiantes de enfermería en la nueva normalidad posterior a la pandemia por covid-19. Metodología: Estudio cualitativo, descriptivo, exploratorio. El contexto fue una universidad pública, los participantes se determinaron por muestreo intencional, hasta que se llegó a la saturación teórica. Los participantes fueron estudiantes de la carrera de enfermería. Se realizó en dos etapas. La primera permitió obtener el diagnóstico sobre situaciones estresantes del estudiante a lo largo de su formación y en la segunda se implementó el taller: abordaje multimodal antiestrés. Las técnicas de recolección de la información fueron mediante varios grupos focales y observación participante, anecdotarios, audio grabaciones de todas las sesiones. El análisis de datos fue mediante un proceso abductivo en el que se consideraron los procedimientos repetitivos e interactivos, la concurrencia, el análisis y la obtención de datos, contemplando las etapas de conceptuar, definir categorías, desarrollar, relacionar e integrar. Se presentó consentimiento informado. Resultados: El estrés en el estudiante de enfermería se detona ante la realización de procedimientos con los pacientes por el temor de lastimarlos, ya que no se sienten seguros. El autocontrol y la reeducación cognitiva sobre sus habilidades y competencias los ayuda a enfocarse en el procedimiento con éxito. Es importante fomentar la salud física y mental de los estudiantes de enfermería y futuros profesionales de la salud, permitiendo la formación de recursos humanos en el área de la salud con más herramientas para enfrentar el estrés propio de la disciplina.