XVII Congreso Internacional de Tecnolog?a, Conocimiento y Sociedad

Resumen

La emergencia por COVID-19 afecta a la educación a nivel mundial, ante lo cual los organismos responsables se han visto desafiados al traslado de la actividad educativa a entornos en línea. En este contexto, se observa una rápida respuesta por parte de grandes empresas tecnológicas que, bajo un modelo filantrocapitalista, ofrecen acceso a sus servidores de aplicaciones, recolectando y almacenando a la vez los datos generados por los usuarios, soluciones ampliamente adoptadas, validadas por acuerdos público-privados y conglomerados con influencia educativa. El caso de la Plataforma Tecnológica EducaMadrid, de la Consejería de Educación y Juventud de la Comunidad de Madrid, constituye uno de los escasos ejemplos de como una Administración pública educativa ofrece una rápida respuesta a su comunidad, tomando ventaja del conocimiento abierto del software libre como pieza clave para la implementación de una solución tecnológica independiente, que junto al financiamiento para la mejora de la infraestructura de servidores y el trabajo del personal técnico, permiten poner a disposición de la comunidad educativa una completa plataforma pública de servicios para la educación en línea, poniendo en valor la disponibilidad abierta de estos bienes comunes y demostrando que es necesaria y posible la soberanía tecnológica de la educación pública en un contexto como el actual. Mediante un trabajo de análisis documental y entrevistas a los gestores de esta solución tecnológica educativa, se nutre un análisis que busca caracterizar el proceso de implementación de esta solución educativa, para comprender su trascendencia para un sistema educativo público y su autonomía digital.