Resumen
Actualmente, la sociedad se encuentra en una transición socio-cultural que ha provocado la aceleración del desarrollo de habilidades tecnológicas. La pandemia COVID-19, han provocado nuevos escenarios educativos. Ésta llevo a la educación a una modalidad online, las cuales continuarán cambiando de acuerdo a las decisiones sanitarias de cada país. El desarrollo de las Habilidades tecnológicas es lo que les permite a los estudiantes desenvolverse de manera eficaz en los nuevos contextos de aprendizaje. En este contexto, se condujo una investigación que tiene como objetivo identificar las Habilidades TIC para el aprendizaje de estudiantes en relación a la percepción y a lo que realizaron en actividades asignadas. El enfoque de investigación es cuantitativo, con un diseño no experimental, descriptivo-correlacional. Los instrumentos fueron dos, aplicados a 684 estudiantes. El primero, un cuestionario que evaluó la percepción que tienen los estudiantes respecto de sus Habilidades TIC para el Aprendizaje. El segundo corresponde a una actividad práctica para demostrar habilidades tecnológicas en un Entorno Online de Aprendizaje (EVA). Ambos instrumentos fueron creados con las siguientes dimensiones: Información, Comunicación y Colaboración, Convivencia Digital, Tecnológica; las cuales posteriormente fueron utilizadas como categorías de análisis. Los principales resultados indican que los estudiantes presentan una mejor percepción respecto de sus habilidades relacionas a la dimensión Información, y Convivencia digital. En cambio, la dimensión con menor valoración corresponde a la Dimensión Tecnológica que daría cuenta de debilidades de los estudiantes.
Presentadores
Laura Jiménez-PérezAcadémico, Facultad de Educación. Departamento de Currículum, Evaluación y Tecnologías en Educación, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Bío-Bío, Chile Marcelo Careaga Butter
Docente e investigador, Facultad de Educación, Centro de Investigación en Educación y Desarrollo CIEDE-UCSC, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile María G. Badilla Quintana
Académico, Facultad de Educación, Centro de Investigación en Educación y Desarrollo (CIEDE-UCSC), Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Tema destacado 2021 - Trascendiendo la distancia social: Prácticas emergentes en e-learning
KEYWORDS
Habilidad, TIC, Estudiante, Escuela, Pandemia
