Resumen
El aprendizaje de un estudiante sobre una Área Disciplinar (AD) está fundamentado en la información y experiencia que adquiere progresivamente. El conocimiento se genera a partir de un proceso de transformación de información y experiencias. En este sentido, el conocimiento es un recurso fundamental para el aprendizaje de un estudiante. Aunque el conocimiento matemático es importante para el desarrollo y éxito personal, las evaluaciones internacionales sostienen que su índice de reprobación es más del 50%. Debido a esta necesidad mundial, en la literatura se han realizado estudios sólidos para gestionar el conocimiento, pero no se ha presentado una metodología que especifique los pasos para implementar un sistema de gestión de conocimiento. En el presente trabajo proponemos una metodología que guíe la implementación de un sistema de gestión de conocimiento de los estudiantes sobre el dominio de matemáticas de nivel universitario. La metodología está compuesta de 5 fases y éstas, a su vez, contemplan actividades que han sido obtenidas de la literatura y de la experiencia de los autores. La metodología ha sido validada mediante un estudio de caso en una universidad de México.
Presentadores
Juan Diego Lumbreras VegaStudent, Ingeniero en Tecnologías de la Información , Universidad Politécnica de Ciudad Victoria, Tamaulipas, Mexico Jorge Arturo Hernández Almazán
Investigador, Conocimiento basados en datos, Universidad Politécnica de Victoria, Tamaulipas, Mexico Hiram Herrera Rivas
Investigador, Universidad Politécnica de Victoria, Tamaulipas, Mexico José Fidencio López Luna
Docente, Conocimiento basado en datos, Universidad Politécnica de Victoria, Tamaulipas, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Conocimiento, Gestión de Conocimiento, Metodología, Sistema
