XVII Congreso Internacional de Tecnolog?a, Conocimiento y Sociedad

Resumen

Los estudiantes de la básica secundaria del colegio de ROSA LIA MAFLA de la ciudad de Jamundí se demoran mucho tiempo en la resolución de ejercicios y problemas matemáticos que requieren hacer estimaciones rápidas. Además, muestran apatía a hacer operaciones mentales. Con esta estrategia buscamos analizar como potenciar el pensamiento lógico matemático a través de una estrategia didáctica en modalidad B-learning en los estudiantes de la básica secundaria de la Institución Educativa ROSA LIA MAFLA de la ciudad de Jamundí. El campo es académico, en el área de matemáticas y tecnología. El método de investigación es cuantitativo. Se recopilaron datos mediante test aplicados en modalidad B-learning y se analizaron dichos datos estadísticamente. Se observa que en todos los grupos se presenta un incremento en los resultados de cálculo metal al finalizar el año académico. Se evidencia que estos resultados son consecuencia de un proceso académico y formativo en los educandos. Se evidencia que la tendencia en la actividad normalmente siempre será en aumento.