Resumen
El Colegio EUL ha desarrollado la estrategia de innovación pedagógica flipped classroom como método que pretende la optimización de los tiempos de clase, incentivar el trabajo autónomo de los estudiantes, fortalecer las relaciones interpersonales y abordar los aprendizajes descritos en el plan de estudios de la Institución. La ponencia presenta los resultados obtenidos en asignatura de química, desde el año 2017 hasta 2019, mediante un enfoque analítico interpretativo que compara los resultados académicos semestre por semestre de los estudiantes. Se reconoce un mejoramiento en los desempeños individuales de los estudiantes, además de un comportamiento que los lleva a asumir el espacio académico con mayores niveles de atención, mejorando la capacidad de análisis de los participantes y facilitando la formulación de preguntas reflexivas que se suscitan en el proceso de aprendizaje. Es claro que la estrategia de Innovación Pedagógica flipped classroom facilita el aprendizaje por parte de los estudiantes, y promueve su individualidad, manejo del tiempo autónomo y de clases presenciales, beneficiando al alumno en la aprehensión del conocimiento, motivando la apropiación del mismo y permitiendo que se genere un interés mayor por la clase. Fortalece actitudes frente a la responsabilidad, permitiendo la inclusión de dispositivo móvil como estrategia motivacional en el aula, definiendo reglas de uso autorregulado para el desarrollo de las competencias. Los aprendizajes compartidos en esta ponencia, respaldan y estimulan el diseño e implementación de estrategias pedagógicas que respondan a la individualidad de los estudiantes como alternativas de mejoramiento global de los resultados académicos del país
Presentadores
Nataly Hinestroza RojasDocente investigador, Maestría en Educación, Corporación Universitaria Minuto de Dios - Uniminuto, Distrito Capital de Bogotá, Colombia Adriana Quimbayo Feria
Docente Investigadora, Maestría en Gerencia del Talento Humano , UNIVERSIDAD DE AMÉRICA , Cundinamarca, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Tema destacado 2021 - Trascendiendo la distancia social: Prácticas emergentes en e-learning
KEYWORDS
Flipped Classroom, Educación, Didáctica, Aprendizaje
