XVI Congreso Internacional de Tecnolog?a, Conocimiento y Sociedad

Resumen

¿Cómo deben las instituciones de educación superior desarrollar la cultura de la inteligencia colectiva implementando las TIC sin que esta sea orillada a la alienación, y logre sujetos pensantes con gran sentido humano? La siguiente propuesta es una aportación teórica por el Cuerpo Académico denominada Práctica profesional docente de la Escuela Normal Superior de Tehuacán. Busca aplicarla en la comunidad normalista, institución formadora de docentes que, en gran medida, aplican cada vez con mayor capacidad el uso de la TIC, pero que no han reflexionado que pueden elementos de la alienación de la sociedad. Para lo cual se busca lograr el objetivo de fundamentar a la epistemología digital como el sustento científico, para el proceso de aprendizaje mediante el uso las TIC en educación superior y probar el supuesto: La epistemología digital planteada por Andrés Bermejo y las posturas de Lazzarato y Negri del sentido del trabajo inmaterial permitirán al docente una postura metodológica para el desarrollo de actividades de aprendizaje, empleando las TIC para construir conocimiento implementando el logro de una inteligencia colectiva, obteniendo una mente extendida racional. Las referencias teóricas de este trabajo son de Andrés Bermejo, Siemens, Patricia Ducoing, Nelesi Rodríguez, Mauricio Lazzarato, Antonio Negri, que justifican eliminar el individualismo en la cultura de trabajo y más en el escolar. La propuesta también pretende que en el uso de las TIC, los futuros docentes eviten caer en la alienación de sus quehaceres. El análisis de los resultados se hará con teoría fundamentada de Calixto Gutiérrez-Braojos.