Resumen
El uso de las tecnologías audiovisuales en el aula ha venido desarrollándose a través del tiempo y se ha incorporado como herramienta definitiva en el apoyo a la docencia. Entre ellas se encuentra el autovideo de grabación que puede ser usado con múltiples propósitos, particularmente como metodología de autoevaluación en estudiantes universitarios. Paralelamente, el desarrollo de la conciencia y el control, así como reflexionar sobre el propio proceso mental de pensamiento es clave en el proceso de aprendizaje, siendo la metacognición quien permite incorporar los conceptos antes descritos. Por otro lado, las competencias declaradas en los planes de estudios deben obligatoriamente ser desarrolladas por los estudiantes universitarios, siendo una de carácter transversal la comunicación. El presente trabajo describe el uso de la tecnología audiovisual del autovideo como apoyo al desarrollo de la competencia de comunicación a través de una estrategia metacognitiva en estudiantes universitarios de tercer año.
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Ponencia temática de un trabajo
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Tecnologías Audiovisuales, Competencia, Comunicación, Estrategia Metacognitiva, Aula, Estudiantes Universitarios, Autovideo
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