Resumen
Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) constituyen herramientas que impactan los paradigmas educativos. Las estrategias de enseñanza, cuando integran TIC, potencian en los estudiantes las habilidades necesarias para desenvolverse de manera más eficaz en la sociedad. Para impulsar nuevas formas de enseñar y aprender, apoyados por tecnologías, es fundamental poseer conocimientos sobre el nivel y las Habilidades TIC para el Aprendizaje (HTPA) que poseen los estudiantes, con el fin de orientar las diversas instancias educativas para una correcta adquisición de éstas, en donde los contextos de aprendizaje son mixtos: situados y distribuidos. El objetivo principal fue conocer las HTPA que poseen los estudiantes de primaria, de la región del Bío-Bío (Chile) con la finalidad de diseñar una matriz de actividades y recursos digitales que permitieran potenciar dichas habilidades del siglo XXI. Los objetivos específicos fueron: i) identificar las HTPA que poseen los estudiantes de primaria; ii) diferenciar estadísticamente las HTPA; iii) diseñar una matriz de actividades y recursos didácticos digitales para los estudiantes de primaria, que les permitan potenciar sus HTPA. Esta investigación se abordó desde un diseño descriptivo a través de una metodología cuantitativa. Los resultados más relevantes son: i) las percepciones de los estudiantes, respecto a sus HTPA, indican que un 13,8% se encuentran en un nivel inicial; ii) un 80% en nivel intermedio; y iii) un 6,2% en nivel avanzado. La matriz diseñada incluyó una batería de actividades y recursos didácticos con uso de TIC, para promover el desarrollo de HTPA.
Presentadores
Laura Jiménez-PérezAcadémico, Facultad de Educación. Departamento de Currículum, Evaluación y Tecnologías en Educación, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Bío-Bío, Chile Marcelo Careaga Butter
Docente e investigador, Facultad de Educación, Centro de Investigación en Educación y Desarrollo CIEDE-UCSC, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile José Luis Carrasco Sáez
Investigador, 4080713, Corporación Pewün Kimeltu, Chile María G. Badilla Quintana
Académico, Facultad de Educación, Centro de Investigación en Educación y Desarrollo (CIEDE-UCSC), Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile
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Ponencia temática de un trabajo
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KEYWORDS
Habilidades, TIC, Siglo XXI, Aprendizaje, Educación Primaria
Digital Media
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