XIX Congreso Internacional de Tecnolog?a, Conocimiento y Sociedad

Resumen

Se presentan los hallazgos de una investigación realizada con fines de innovación curricular del pregrado Comunicación Social - Periodismo de la Facultad de Comunicaciones y Filología, Universidad de Antioquia, Colombia. El objetivo consistió en actualizar el plan de estudios, ideario pedagógico y fundamentos filosóficos y epistemológicos del pregrado, basado en los avances académicos del campo de estudios al que pertenece el programa y en relación con las transformaciones y retos que ha supuesto el siglo XXI en las sociedades latinoamericanas. Los principales referentes teóricos incorporan perspectivas sobre comunicación y pluralidad, consenso dialogal, justicia espacial, flexibilidad curricular, inteligencia colectiva, aprendizaje autónomo y basado en problemas, y co-creación. El estudio se fundamentó en el paradigma hermenéutico, con metodología cualitativa y diseño metodológico de estudio de caso de alcance descriptivo. Las técnicas de recolección de información fueron: entrevistas, grupos focales y laboratorios de co-creación. El grupo de participantes fueron estudiantes, profesores y expertos temáticos. Dentro de los hallazgos más relevantes se encuentran: (a) ideario pedagógico basado en preguntas problémicas, territorialidad, investigación, ética y estética; (b) diseño curricular rizomático basado en experiencias de aprendizaje; (c) creación de laboratorios que trascienden el escenario físico para promover la investigación, experimentación, teorización y socialización; (d) armonización del proyecto curricular con el proyecto de vida de estudiantes, estilos de aprendizaje y formación integral; (e) diálogo de saberes ancestrales, comunitarios y científicos; (f) diseño de plan de estudios con enfoque diferencial y territorial para fomentar la cultura de paz y la construcción colegiada; (g) educación híbrida, tecnologías y brechas digitales.

Presentadores

Sara Carmona Botero
Coordinadora del pregrado en Comunicación Social - Periodismo, Líder del Laboratorio en Tecnología educativa y cultura digital, Facultad de Comunicaciones y Filología, Universidad de Antioquia, Universidad de Antioquia, Antioquia, Colombia