Resumen
La educación en el último tiempo ha tenido cambios que nos hacen reflexionar respecto a las formas de enseñar y aprender que se han implementado en la última década. A su vez, los contextos pedagógicos y sus propias prácticas, de aula y estrategias de enseñanza-aprendizaje, han ido evolucionando. Estas transformaciones llevan a pensar que es necesario dibujar otros espacios formativos e implementar tecnologías que les permitan a los estudiantes ser partícipes, autocríticos, creativos, comprometidos y autorregulados respecto de sus procesos. Para ello, resulta importante conocer la competencia digital de los estudiantes de Formación Inicial Docente (FID), la cual tiene como propósito contar con información científica basa en evidencias para proponer nuevas formas de enseñar y aprender considerando tecnologías emergentes y metodologías activas. En este contexto, se condujo una investigación que tiene como objetivo identificar las competencias digitales en relación a la percepción de los estudiantes de FID de una universidad chilena. El enfoque de investigación es cuantitativo, con un diseño no experimental, descriptivo. El instrumento fue aplicado a 500 estudiantes, el cual considera 5 áreas: (1) Información y alfabetización digital; (2) Comunicación y colaboración online; (3) Creación de contenidos digitales; (4) Seguridad en la Red; (5) Resolución de problemas Los resultados indican que los estudiantes presentan una mejor percepción respecto de sus habilidades relacionadas al área de información y alfabetización digital. En cambio, el área con menor valoración corresponde a comunicación y colaboración online y creación de contenidos digitales que daría cuenta de debilidades de los estudiantes.
Presentadores
Laura Jiménez-PérezAcadémico, Facultad de Educación. Departamento de Currículum, Evaluación y Tecnologías en Educación, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Bío-Bío, Chile Regner Muñoz Barahona
Student, Estudiante de postgrado, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile Marcelo Careaga Butter
Docente e investigador, Facultad de Educación, Centro de Investigación en Educación y Desarrollo CIEDE-UCSC, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Currículum, Evaluación y Tecnologías en Educación
KEYWORDS
Competencia, Digital, Alumnado, Universitario
